Formation SST - Devenir Sauveteur Secouriste du Travail
Nos formations ont été adaptées suite aux recommandations de l’INRS et du ministère du travail.
Formation créée le 23/04/2025. Dernière mise à jour le 28/04/2025.Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiFormation SST - Devenir Sauveteur Secouriste du Travail
Nos formations ont été adaptées suite aux recommandations de l’INRS et du ministère du travail.
La formation "Sauveteur Secouriste du Travail" a pour objectif de permettre à chaque participant : - D’acquérir les gestes de premiers secours en milieu professionnel. - De comprendre les principes de prévention des risques professionnels. - De savoir réagir efficacement en cas d'accident ou de situation d’urgence. Notre programme est conforme au référentiel de l’INRS et se déroule sur 2 jours (14 heures) en présentiel.
Objectifs de la formation
- À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Situer son rôle de Sauveteur Secouriste du Travail dans l’organisation de la prévention et des secours en entreprise.
- Identifier une situation dangereuse et contribuer à la mise en œuvre d’actions de prévention.
- Protéger une zone d'accident, sans se mettre en danger et sans aggraver la situation.
- Examiner une victime afin de reconnaître les signes vitaux et prioriser les actions de secours.
- Faire alerter ou alerter les secours appropriés en transmettant les informations essentielles.
- Réaliser les gestes de premiers secours adaptés à différentes situations d’urgence (hémorragie, inconscience, arrêt cardiaque, étouffement, traumatisme, etc.).
- Utiliser un défibrillateur automatisé externe (DAE) en cas d’arrêt cardio-respiratoire.
- Adopter un comportement adapté en situation d’urgence et dans le cadre de la prévention des risques professionnels.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Cette formation s’adresse à :
- Tout salarié, tous secteurs d’activité confondus, souhaitant acquérir ou renouveler les compétences de Sauveteur Secouriste du Travail.
- Collaborateurs identifiés comme référents sécurité, ou volontaires désignés pour renforcer la prévention des risques en entreprise.
- Apprentis et stagiaires en alternance, dans le cadre de leur montée en compétences professionnelles.
Prérequis
- Aucune connaissance préalable en secourisme n’est requise. La participation active durant toute la durée de la formation est cependant indispensable à l’obtention du certificat SST.
- Personnes sans prérequis, y compris celles n’ayant jamais suivi de formation en secourisme.
Contenu de la formation
Situer son rôle de SST dans l’organisation des secours
- Identifier le cadre juridique de l’intervention.
- Connaître le rôle des différents acteurs de la prévention.
- Situer son rôle dans la chaîne de secours.
Protéger de manière adaptée
- Identifier les dangers pour protéger efficacement.
- Supprimer ou isoler le danger.
- Protéger la victime, soi-même et les autres.
Examiner la victime
- Identifier les signes vitaux (conscience, respiration).
- Reconnaître les situations nécessitant une action rapide.
Faire alerter ou alerter
- Déterminer les informations à transmettre aux secours.
- Choisir le bon mode d’alerte (interne, externe, SAMU, etc.).
Secourir de manière appropriée
- Réaliser les gestes de secours selon la situation :
- Victime saigne abondamment
- Victime s’étouffe
- Victime est inconsciente et respire
- Victime est inconsciente et ne respire plus (massage cardiaque, DAE)
- Plaies, brûlures, traumatismes…
Contribuer à la prévention des risques
- Repérer les situations à risques dans son environnement de travail.
- Proposer des actions de prévention.
- Participer à la mise à jour du Document Unique si besoin.
Équipe pédagogique
Anna HAMARD : Formatrice expérimentée en prévention des risques professionnels et en secourisme au travail (SST), avec une expertise reconnue dans l’enseignement des bonnes pratiques de sécurité et la gestion des situations d’urgence en milieu professionnel.
Polyglotte et dotée d’une solide expérience en pédagogie des langues, j’accompagne les apprenants avec une approche personnalisée, en m’adaptant à leurs besoins spécifiques pour garantir une transmission efficace des savoirs.
En tant que professeure de chant, je maîtrise les techniques vocales et d’expression scénique, et j’accompagne mes élèves dans le développement de leur potentiel artistique. Mon enseignement allie technicité, sensibilité musicale et confiance en soi, permettant à chacun d’exploiter pleinement sa voix.
Mon approche pédagogique est globale, combinant rigueur, créativité et bienveillance, avec pour objectif de former des professionnels compétents et épanouis dans leurs domaines respectifs.
Jean-Jacques CAMPI : Je suis référent handicap et médecin formateur en ostéopathie, avec une expertise reconnue dans l’accompagnement des apprenants en situation de handicap et dans l’enseignement des approches intégratives en santé.
Mon rôle en tant que référent handicap consiste à :
Assurer la coordination entre les apprenants, l’équipe pédagogique et les professionnels spécialisés, afin de garantir une prise en charge adaptée aux besoins spécifiques de chaque individu.
Mettre en œuvre des solutions inclusives et des ajustements raisonnables, en tenant compte des particularités liées au handicap, notamment pour les apprenants présentant des troubles autistiques.
Collaborer avec des partenaires spécialisés pour un accompagnement optimal.
En tant que médecin formateur en ostéopathie, je transmets les connaissances et pratiques dans des domaines tels que :
Les techniques ostéopathiques biodynamiques et somato-émotionnelles.
L’intégration des approches holistiques dans le soin et l’accompagnement des patients.
La promotion de la santé et du bien-être à travers des méthodes personnalisées et innovantes.
Je suis profondément engagé dans le développement de formations qui allient expertise médicale, pédagogie adaptée et inclusion, contribuant ainsi à préparer des professionnels compétents et sensibles aux enjeux de la diversité et de l’accessibilité.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- 1. Suivi de l’exécution Feuille d’émargement signée par demi-journée, par les stagiaires et le formateur. Suivi de la progression pédagogique via des exercices pratiques, mises en situation et débriefings. Attestation individuelle de fin de formation délivrée à chaque participant. 2. Évaluation des acquis Évaluation formative continue tout au long de la formation : observation lors des mises en situation pratiques (gestes de secours, utilisation du DAE, etc.). Grille de certification INRS utilisée par le formateur habilité pour valider les compétences acquises. Un certificat SST est délivré à l’issue de la formation si le participant a satisfait aux critères d’évaluation fixés par l’INRS. 3. Évaluation de satisfaction Questionnaire de satisfaction rempli par chaque stagiaire en fin de session (support papier ou via Digiforma). Analyse des retours à des fins d'amélioration continue de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- La formation s’appuie sur une combinaison de supports théoriques et pratiques permettant une assimilation progressive et concrète des gestes de secours et des principes de prévention. 📖 Supports théoriques : - Diaporama interactif conforme au référentiel de l’INRS - Vidéos pédagogiques illustrant les situations d’accident et les gestes à réaliser -Livret pédagogique SST remis à chaque participant (format papier ou numérique) - Fiches réflexes et mémos sur les conduites à tenir en cas d’urgence 🧰 Matériel pédagogique : - Mannequins de secourisme (adulte, enfant, nourrisson) - Défibrillateurs automatisés externes (DAE) de formation - Kits de simulation d’accidents (pansements, fausses plaies, bandages) - Téléphones factices pour les mises en situation d’alerte - Tapis de sol, couvertures de survie 💻 Ressources numériques : - Plateforme Digiforma avec documents téléchargeables accessibles 24h/24 pendant 12 mois après la formation - QCM d’auto-évaluation disponibles en ligne - Accès au support de cours au format PDF 👨🏫 Encadrement : - Formateur habilité SST par un organisme agréé INRS - Référent handicap mobilisable en amont pour adapter les ressources pédagogiques si nécessaire
Qualité et satisfaction
Indicateurs de résultats (prévisionnels)
Les indicateurs ci-dessous sont prévisionnels et seront actualisés à l’issue de la première session de formation.
Indicateur Résultat attendu
- Taux de satisfaction globale ≥ 90 % de stagiaires satisfaits ou très satisfaits
- Taux de réussite à la certification SST ≥ 95 % de certification obtenue à l’issue de la formation
- Taux de présence 100 % (présence obligatoire sur l’ensemble des 14 heures)
- Taux de retour des questionnaires de satisfaction ≥ 90 %
- Taux de maintien ou valorisation des acquis en entreprise 100 % des stagiaires certifiés mobilisent les compétences acquises dans leur environnement professionnel
Ces indicateurs feront l’objet d’un suivi régulier et d’une mise à jour dès la fin de la première session. Ils contribueront à notre démarche d’amélioration continue et au respect des exigences Qualiopi.
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- À l’issue de la formation, le participant sera capable de : - Réagir efficacement en situation d'accident dans l’attente des secours spécialisés, en assurant la protection, l’alerte et les gestes de premiers secours adaptés. - Mettre en œuvre les gestes qui sauvent, notamment en cas d’hémorragie, d’étouffement, d’inconscience, d’arrêt cardiaque ou de traumatisme. - Utiliser un défibrillateur automatisé externe (DAE) en toute sécurité. - Participer activement à la démarche de prévention des risques professionnels dans son entreprise. - Être reconnu comme Sauveteur Secouriste du Travail certifié, par l’obtention du certificat SST conforme au référentiel INRS, valable 24 mois.
Modalité d'obtention
- 🟢 Le certificat est délivré uniquement si le stagiaire a validé l’ensemble des compétences lors des évaluations pratiques.
Détails sur la certification
- La délivrance du Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) repose sur les conditions suivantes : - Évaluation des compétences L’évaluation est réalisée tout au long de la formation selon les critères définis par le référentiel national de l’INRS. Le formateur habilité observe les mises en situation pratiques et valide la maîtrise des compétences attendues à l’aide de la grille nationale d’évaluation SST. Aucune épreuve écrite n’est imposée, l’évaluation est 100 % pratique et basée sur l’attitude, les gestes, la communication et la capacité à alerter efficacement. - Conditions de validation Présence obligatoire sur l’ensemble des 14 heures de formation. Participation active aux mises en situation et aux exercices. Réalisation satisfaisante de l’ensemble des gestes et conduites à tenir. - Délivrance du certificat SST En cas de validation des compétences, un certificat SST est délivré au participant. Ce certificat est valable 24 mois. Pour maintenir la validité du certificat, une formation de Maintien et d’Actualisation des Compétences (MAC SST) doit être suivie tous les 2 ans.
Durée de validité
- 2 ans
Lieu
En présentiel - CFA AEP
36 rue Hector Guimard 66000 Perpignan
Capacité d'accueil
Entre 8 et 10 apprenants
Délai d'accès
3 semaines
Accessibilité
♿ Accessibilité au CFA AEP Le CFA AEP est engagé dans une démarche d’inclusion et d’égalité des chances pour tous les apprenants. - Accessibilité physique : Les locaux du CFA AEP situés au 18, Bd J.F. Kennedy à Perpignan sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Un ascenseur et des sanitaires adaptés sont à disposition. - Adaptation des modalités pédagogiques : En fonction des besoins identifiés lors de l’entretien préalable à l’entrée en formation, des aménagements pédagogiques peuvent être mis en place (supports en version audio ou gros caractères, temps supplémentaire pour les évaluations, accompagnement personnalisé, etc.). - Référent handicap : Un référent handicap, M. Jean-Jacques Campi, est disponible pour accompagner les apprenants tout au long de leur parcours de formation. Il est en lien avec des structures spécialisées en cas de besoins spécifiques (autisme, troubles DYS, etc.). - Accessibilité numérique : La plateforme pédagogique Digiforma utilisée par le CFA AEP est accessible 24h/24 avec une compatibilité aux outils d’assistance numérique (lecteurs d’écran, contrastes, navigation simplifiée…). - Confidentialité et écoute : Les demandes d’adaptation sont traitées de manière confidentielle et bienveillante. Chaque situation est évaluée individuellement pour garantir une réponse adaptée. Pour toute question ou besoin spécifique, vous pouvez contacter notre référent handicap à l’adresse suivante : admin@aepfrance.com