Conseiller(e) en insertion professionnelle - CIP en alternance

Voici la présentation de notre équipe pédagogique : Véronique PADROS : Forte de 30 ans d’expérience dans le secteur médico-social, je conçois des formations sur mesure qui préparent efficacement les apprenants à leurs futurs métiers. Ma maîtrise des réglementations et de l’environnement me permet de mettre mon expertise à votre service pour relever ensemble des défis passionnants. J’excelle dans la coordination de programmes pédagogiques, l’accompagnement individualisé et la gestion de projets, notamment européens. Mon approche pédagogique repose sur l’innovation, l’inclusion et la valorisation des compétences, avec une attention particulière à l’apprentissage adapté aux spécificités liées au handicap. Animée par un engagement constant, je m’investis pour préparer les apprenants avec professionnalisme et les accompagner dans leur insertion professionnelle, en les aidant à construire un avenir solide et épanouissant. Sabrina GAAS : Experte reconnue dans le secteur sanitaire et social, je maîtrise les aspects essentiels de ce domaine, allant de la gestion des services et prestations à l’accompagnement individualisé et la communication professionnelle. Spécialisée dans la conception et l’animation de formations, j’adapte mes programmes aux besoins spécifiques, en tenant compte des enjeux et des exigences du secteur. Mon approche s’appuie sur le développement des compétences, l’accompagnement vers l’insertion professionnelle et une connaissance approfondie des réglementations en vigueur. Forte de mon expérience, je m’engage à vous accompagner avec efficacité et professionnalisme dans votre préparation aux métiers du secteur. Ensemble, relevons ce défi passionnant ! J’apporte également une expertise en gestion de la relation client, particulièrement précieuse dans le secteur médico-social. Cette compétence me permet de former les apprenants à développer une communication efficace, empathique et adaptée aux besoins spécifiques des usagers et des professionnels. Mon objectif est de les aider à créer un lien de confiance essentiel à l’exercice de leur futur métier. Joanna YASSINE : Je suis consultante-formatrice et sophrologue, spécialisée dans la gestion du stress, le bien-être au travail et l’accompagnement personnalisé. Mon expertise et ma formation académique me permettent d’intervenir dans les domaines des SAMS (Secrétaire Assistant Médico-Social), SA (Secrétaire Assistant), ASMS (Agent de Service Médico-Social) et ADVF (Assistant de Vie aux Familles). Grâce à ma maîtrise de la sophrologie, je crée un environnement d’apprentissage serein et propice à la concentration. J’intègre des exercices pratiques de gestion du stress et de relaxation pour accompagner les stagiaires dans l’acquisition des compétences nécessaires à leur futur métier. Mon approche pédagogique repose sur un équilibre entre développement personnel, apprentissage technique et bien-être. Je m’engage à valoriser le potentiel de chaque apprenant, en les guidant vers une réussite professionnelle et un épanouissement personnel. Anna HAMARD : Formatrice expérimentée en prévention des risques professionnels et en secourisme au travail (SST), avec une expertise reconnue dans l’enseignement des bonnes pratiques de sécurité et la gestion des situations d’urgence en milieu professionnel. Polyglotte et dotée d’une solide expérience en pédagogie des langues, j’accompagne les apprenants avec une approche personnalisée, en m’adaptant à leurs besoins spécifiques pour garantir une transmission efficace des savoirs. En tant que professeure de chant, je maîtrise les techniques vocales et d’expression scénique, et j’accompagne mes élèves dans le développement de leur potentiel artistique. Mon enseignement allie technicité, sensibilité musicale et confiance en soi, permettant à chacun d’exploiter pleinement sa voix. Mon approche pédagogique est globale, combinant rigueur, créativité et bienveillance, avec pour objectif de former des professionnels compétents et épanouis dans leurs domaines respectifs. Paul SALEMBIER : Je suis Chargé en Insertion Professionnelle (CIP), spécialisé dans l'accompagnement des individus vers une intégration réussie sur le marché du travail. Mon rôle consiste à guider les apprenants dans leurs démarches professionnelles, depuis la recherche d’opportunités jusqu’à leur insertion durable en emploi. Fort de mon expérience en gestion administrative et en ressources humaines, je mets en œuvre des solutions personnalisées pour répondre aux besoins spécifiques de chaque personne que j’accompagne. Je suis également impliqué dans la formation professionnelle, contribuant à des programmes tels que celui de Secrétaire Assistant(e) Médico-Social(e) en alternance, où je transmets aux apprenants des compétences adaptées aux exigences du marché du travail. Mon objectif est de faciliter l’accès à l’emploi en offrant un accompagnement bienveillant et structuré, tout en partageant des outils pratiques et des perspectives réalistes sur les attentes des employeurs. Mon engagement envers l’insertion professionnelle est guidé par ma volonté de faire évoluer les parcours des apprenants et de leur permettre de réussir pleinement leur projet professionnel. Didier PADROS : Je suis Responsable de l’accessibilité numérique, spécialisé dans la conception et la mise en œuvre de solutions inclusives pour garantir l’accès aux outils numériques à tous, notamment aux personnes en situation de handicap. Mon rôle consiste à : Auditer et améliorer l’accessibilité des plateformes numériques, en respectant les normes internationales telles que le RGAA (Référentiel Général d’Amélioration de l’Accessibilité) et les directives WCAG (Web Content Accessibility Guidelines). Sensibiliser et former les équipes aux enjeux de l’accessibilité numérique et aux bonnes pratiques pour concevoir des interfaces utilisables par tous. Collaborer avec des développeurs, designers et utilisateurs pour intégrer des solutions innovantes et ergonomiques. Fort de mon expérience et de mon engagement dans l’inclusion numérique, je m’efforce de créer un environnement digital équitable où chaque utilisateur, quelle que soit sa situation, peut interagir avec efficacité et autonomie. Jean-Jacques CAMPI : Je suis référent handicap et médecin formateur en ostéopathie, avec une expertise reconnue dans l’accompagnement des apprenants en situation de handicap et dans l’enseignement des approches intégratives en santé. Mon rôle en tant que référent handicap consiste à : Assurer la coordination entre les apprenants, l’équipe pédagogique et les professionnels spécialisés, afin de garantir une prise en charge adaptée aux besoins spécifiques de chaque individu. Mettre en œuvre des solutions inclusives et des ajustements raisonnables, en tenant compte des particularités liées au handicap, notamment pour les apprenants présentant des troubles autistiques. Collaborer avec des partenaires spécialisés pour un accompagnement optimal. En tant que médecin formateur en ostéopathie, je transmets les connaissances et pratiques dans des domaines tels que : Les techniques ostéopathiques biodynamiques et somato-émotionnelles. L’intégration des approches holistiques dans le soin et l’accompagnement des patients. La promotion de la santé et du bien-être à travers des méthodes personnalisées et innovantes. Je suis profondément engagé dans le développement de formations qui allient expertise médicale, pédagogie adaptée et inclusion, contribuant ainsi à préparer des professionnels compétents et sensibles aux enjeux de la diversité et de l’accessibilité. Cette équipe dynamique et expérimentée apporte des compétences variées pour garantir un accompagnement pédagogique et un soutien adaptés aux apprenants.

• Suivi individualisé
• Nous faisons le point régulièrement sur les conditions d’apprentissage de son apprenti·e.
• Nous nous assurons que les missions confiées par le ou la maîtresse d’apprentissage sont bien en adéquation avec les objectifs du diplôme.
• Participer à « l’entretien des 2 mois » du contrat d’apprentissage avec le ou la maîtresse d’apprentissage et l’apprenti·e. Cet entretien est « une première évaluation » du déroulement de la formation. Idéalement, il s’effectue dans l’entreprise d’accueil.
• Rencontrer 2 fois dans l’année, le ou la maîtresse d’apprentissage et l’apprenti·e. Faire le point sur le travail réalisé, les axes d’amélioration, la satisfaction de l’apprenti·e.
• Mesurer la capacité de l’apprenti·e à expliquer son activité et ses résultats

• CRÉATION DE CONTENUS.
• CANVA, POWTOON, CRÉATION DE CV, GAMMA...
• PLATEFORMES DE TEST MÉTIERS / DE PERSONNALITÉ
• SUPPORTS INTERACTIFS ET LUDIQUES.
• COGGLE.
• PLATEFORME DIGIFORMA, I-agenda - MONDAY...
• Cours, supports de cours, transparents, livres électroniques, rapports, présentations de livres, liens vers des sites web…